En presidente de la Rep\u00fablica, Guillermo Lasso, indic\u00f3 que se reabrieron escuelas rurales que fueron cerradas para beneficiar a los estudiantes de las comunidades campesinas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cReabrimos esas escuelas para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n de 8.500 estudiantes que pueden acceder con mayor facilidad, ya que ahora esas escuelas se encuentran habilitadas m\u00e1s cerca de sus hogares\u201d, se\u00f1al\u00f3 Lasso en cadena de radio y televisi\u00f3n la noche del domingo 27 de agosto de 2023.<\/p>\n\n\n\n
En total se reabrieron 247 escuelas rurales en 23 provincias del Ecuador y esta acci\u00f3n, que beneficia al sistema p\u00fablico de educaci\u00f3n, contempl\u00f3 una inversi\u00f3n de 17 millones y medio de d\u00f3lares.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s Lasso indic\u00f3 que 16 unidades educativas fueron constituidas y entregadas en 2022 que atender\u00e1n a 1.200 estudiantes en cada jornada educativa y en cada unidad entregada, en las ciudades de Guayaquil, Ventanas, Palenque, Quito, Guaranda, Babahoyo, Pedro Mocayo, Cayambe y Quevedo.<\/p>\n\n\n\n
En los pr\u00f3ximos meses se entregar\u00e1n 11 instituciones educativas en Otavalo, Naranjito, Paj\u00e1n, Mej\u00eda, Rumi\u00f1ahui, El triunfo, Atacames, Quito y Guayaquil.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los m\u00e1s acuciantes problemas por los que atraviesa la educaci\u00f3n en Ecuador es la implementaci\u00f3n de la pol\u00edtica educativa en el sector rural, entre sus medidas est\u00e1 el cierre de escuelas de baja matr\u00edcula, la creaci\u00f3n de las Unidades del Milenio en el gobierno del economista Rafael Correa, tambi\u00e9n fue uno de los motivos para el cierre de las escuelas en el campo.<\/p>\n\n\n\n
Gobierno de Ecuador reabri\u00f3 unidades educativas rurales en 23 provincias<\/p>\n\n\n\n
En presidente de la Rep\u00fablica, Guillermo Lasso, indic\u00f3 que se reabrieron escuelas rurales que fueron cerradas para beneficiar a los estudiantes de las comunidades campesinas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cReabrimos esas escuelas para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n de 8.500 estudiantes que pueden acceder con mayor facilidad, ya que ahora esas escuelas se encuentran habilitadas m\u00e1s cerca de sus hogares\u201d, se\u00f1al\u00f3 Lasso en cadena de radio y televisi\u00f3n la noche del domingo 27 de agosto de 2023.<\/p>\n\n\n\n
En total se reabrieron 247 escuelas rurales en 23 provincias del Ecuador y esta acci\u00f3n, que beneficia al sistema p\u00fablico de educaci\u00f3n, contempl\u00f3 una inversi\u00f3n de 17 millones y medio de d\u00f3lares.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s Lasso indic\u00f3 que 16 unidades educativas fueron constituidas y entregadas en 2022 que atender\u00e1n a 1.200 estudiantes en cada jornada educativa y en cada unidad entregada, en las ciudades de Guayaquil, Ventanas, Palenque, Quito, Guaranda, Babahoyo, Pedro Mocayo, Cayambe y Quevedo.<\/p>\n\n\n\n
En los pr\u00f3ximos meses se entregar\u00e1n 11 instituciones educativas en Otavalo, Naranjito, Paj\u00e1n, Mej\u00eda, Rumi\u00f1ahui, El triunfo, Atacames, Quito y Guayaquil.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los m\u00e1s acuciantes problemas por los que atraviesa la educaci\u00f3n en Ecuador es la implementaci\u00f3n de la pol\u00edtica educativa en el sector rural, entre sus medidas est\u00e1 el cierre de escuelas de baja matr\u00edcula, la creaci\u00f3n de las Unidades del Milenio en el gobierno del economista Rafael Correa, tambi\u00e9n fue uno de los motivos para el cierre de las escuelas en el campo.<\/p>\n\n\n\n
Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n Intercultural (LOEI) promulgada en el 2011 y vigente en la actualidad, se se\u00f1ala que Ecuador dispone de un sistema de educaci\u00f3n que est\u00e1 a la vanguardia a nivel internacional para que garantice el derecho a la educaci\u00f3n sin discriminaci\u00f3n alguna, de igual forma a la universalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, y su gratuidad hasta el nivel Superior; contexto en el cual el sector campesino ha sido una prioridad dentro de las propuestas de los diferentes programas promulgados. Sin embargo, a\u00fan en la praxis sus problemas no han sido atendidos en su totalidad, para lo que se requiere resolver las falencias a trav\u00e9s de una mejor coordinaci\u00f3n interinstitucional de las entidades del Estado para el uso eficiente de recursos y as\u00ed contribuir a la reducci\u00f3n de brechas e inequidades entre las \u00e1reas urbanas y rurales.<\/p>\n\n\n\n